和韦博英语一起去探索托福词汇的记忆方法

和韦博英语一起去探索托福词汇的记忆方法

托福的学习，词汇是学生们面临的很重要的一个难题，韦博英语的学员们也总是说自己是记住了又忘，忘了再记，今天和韦博英语的老师一起来学学单词记忆的方法吧！
因为学员们在学习时候总是反馈自己在记忆词汇上有困难，济南韦博英语的老师为大家做了一些总结，这些也是在课堂教学的时候老师很注意的点，希望分享给大家之后对于自己学习或者是选择机构的时候能够起到指导。
老师们在授课的时候，刻意标注词组，而非单个生词，可谓良苦用心。因为很多学生背单词的时候比较偷懒，只记单个意思，导致单词不会用，完全违背了背单词的初衷。标注出词组，是为了强迫孩子关注单词前后搭配，学会使用单词。在这里分享两个韦博英语课堂真实教学场景：
场景一①gift意思是礼物，意思很简单，几乎没有学生记不得。某次讲解文章的时候遇到了这样一句话“humans have a gift for fantasy”，学生自然而然把这句话理解成“人类给想象一个礼物”，然后发现这样理解很困难。产生这种理解障碍，正式因为这个学生平时背单词太马虎了，不关注单词用法，如果他知道“have a gift for”可以解释为“对......有天赋”就不会有这样的理解障碍啦。

场景二②pale，学生们通常记的意思是“脸色苍白的”，于是遇到托福文章中这样一个句子就会产生疑惑“The destruction caused by the volcanic explosion of Mount St. Helens, pales in comparison to the destruction caused by humans”，pale作为“脸色苍白的”在这里根本没有办法理解。这其实也是因为背单词过于马虎，不仅偷懒只记好记的意思，而且忽视词性，如果这个孩子知道pale还可以作为动词，表示“与......相比无足轻重”，这句话就很好理解了。
其实，提到记单词，无论如何，都是一件苦差事。于是，为了减少学生背单词的痛苦，托福能力课老师翻阅词源词缀书籍，收集了大量的词源故事、汇总了完整的单词家族、创造了有趣的词汇段子，词汇量提升了，分数也就跟着提升了，成就感越来越多，主动要求多背多练，这才是良性的学习循环。
广佛韦博英语的托福培训课程还有更多精彩的内容，也欢迎学员们来体验学习！

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